突如其来的疫情，按照学校转为线上教学的通知，线上教学工作也随即展开。作为一名教师，教学工作丝毫不能懈怠。进行线上直播授课的我，快速进入状态，努力不断地尝试更多的教学方法，追求更好的教学效果。在这几天的网课准备、网络授课中，努力整合优秀的网络资源，推动了多媒体授课的质量和效果。根据课程性质和专业特点，我选用了很多近期热播的电视节目和影视作品作为案例进行解读，这样不仅能提高学生们的学习兴趣也能增强对于知识点的理解。针对线上的课程，我会预先把课程的全部课件、播视频等信息发布给学生，让学生有充分的心理准备和课前准备，促进了学生对课程的了解和兴趣爱好；而且线上教学的知识点等内容密度略高于线下教学，主要是授课老师大幅度提升了教学的效率，把一些基础的知识点前置到线上预习的环节中，更多精力集中到教学内容的精炼和直播授课的教学设计方面，使学生们更好的掌握知识点。

此外，不得不说线上教学老师给予了教师更加充裕的备课时间。作为一名新教师，我要多在网上学习其他教师的优秀学案例和设计，精进自己的教学设计，提高专业能力。线上授课欣慰的是，同学们的学习态度都非常积极，踊跃地在公屏上回应和答复老师提出的问题。学生们的积极和主动，也敦促我要继续努力利用好线上教学方式，扬长避短，保证网络直播课的教学质量和学生的学习质量，履行自己的另一份防疫责任。

广播电视编导教研室教师

秦语浓

当我们再一次面对突发疫情，由线下转为线上进行课堂学习时，少了起初的那份慌乱与不安，多了一份由互联网教育带给我们的底气和后盾。一周的线上课堂，学生学习的热情与老师教学的激情在网络两端共通共融。教育的主旨不变、教育的手段在变，育人的初心不变、育人的方式在变，这就是这个时代带给我们的礼物。

艺术与传媒学院

车颖

感言:课堂内容充实，课前准备充分，线上教学软件操作流畅，结合视频案例，让学生更容易接受学会知识点，课堂纪律监督，互动较多，气氛比较活跃，知识点讲授具有逻辑性，呵呵知识点讲解细致，学生接受程度较好。

艺术与传媒学院

阎庾耀

不知不觉，线上教学已正式运行一周，从最初的茫然、忐忑到现在的得心应手，感悟颇深。当收到线上教学的通知时，心里不由得紧张。该采取什么样的授课方式，该安装哪些教学软件，软件又该如何使用，心里不由得打起了鼓。但是，通过对学习通，腾讯课堂，腾讯会议，企业微信，钉钉、EV录屏等软件的学习，最终决定通过雨课堂直播的形式进行授课，通过学习通进行，课堂练习，测试，作业，讨论，签到等任务的布置，并以微信群辅助教学。

线上教学既有优点又有不足，具体体现在如下的几个方面。

首先，线上教学时，随时可以在讨论区和学生进行互动交流，同学们发言也很积极，遇到的问题可以及时解决。授课中，我会根据需要进行随堂练习，并在规定的时间内提交，这就要求学生紧跟老师的思路。

其次，利用微信布置的测试、作业等都可以设置完成时间，评价方式，使用百度网盘收取作业，教师也可以通过雨课堂看到课堂分析数据，随时掌握学生的学习情况，进而改进自己的教学手段，提高教学水平。这些线上教学的优点在今后的教学中可以继续发挥作用。

最后，我想说的是，线上直播更加灵活方便，学生可以通过回放进行再次学习。

线上教学的不足之处就在于无法看到学生的学习状态。因此，一方面需要学生自己的主动学习，另一方面需要授课教师调动学生的积极性，让他们主动参与到教学中，变被动为主动，教学才能够真正起到作用！同时，我也希望雨课堂平台进一步改进功能，让老师们用起来更加方便！

疫情期间，尽心尽力上好每一节课是我的心愿，我也相信线上教学会越来越被学生认可，被家长认可，教师的教学热情也会越来越高！

艺术与传媒学院

吕键