2022年是新时代新征程中具有特殊重要意义的一年，是我国向第二个百年奋斗目标进军的关键之年，也是学校全力以赴迎接教育部本科教学工作合格评估的攻坚之年、冲刺之年。2022年学校工作总体思路是：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，认真贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，深刻认识“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，弘扬伟大建党精神，坚持和加强党对教育工作的全面领导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，统筹抓好常态化疫情防控和改革发展稳定各项任务，紧紧围绕学校“十四五”事业发展规划部署，以教育部本科教学工作合格评估为抓手，补短板、强弱项、扬优势，强化协同意识，凝聚发展合力，主动担当作为，深化教育教学改革，推进内涵式发展，努力开创特色鲜明的高水平应用型工商大学建设新局面，以优异成绩迎接党的二十大胜利召开和建校二十周年。

一、进一步深化党的建设，以高质量党建引领学校事业高质量发展

（一）强化创新理论武装，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想。坚持把党的政治建设摆在首位，教育引导师生员工捍卫“两个确立”，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。以“读、写、讲、用”为基本环节，充分利用“学习强国”等载体，完善中心组理论学习制度、党员理论学习制度和教职工理论学习制度，提高校院（部）两级领导班子和党员干部运用马克思主义立场观点方法解决实际问题的能力和水平。学懂弄通做实习近平总书记关于教育的重要论述，巩固深化党史学习教育成果，推动形成常态化长效化机制。开展迎接、学习、宣传党的二十大专项行动，汇聚形成干部师生喜迎党的二十大浓厚氛围。

（二）以全省民办高校“党建示范高校”建设验收为契机，着力提升基层党建质量和水平。推进党支部标准化、规范化、常态化建设，落实“三会一课”、组织生活会、谈心谈话、主题党日等党内基本制度。完善党委党校运行机制，充分发挥专职组织员作用，提升党员发展和教育管理水平。持续开展“双团队”建设，创建党建标杆院（部）和样板支部。进一步加强“党员之家”建设，发挥其“理论学习阵地、研讨交流阵地、思想升华阵地”作用。引导基层党组织拓展工作载体，打造活动品牌，着力提质增效。做好党总支集中换届选举工作，推进教师党支部书记“双带头人”培育工作。通过业务培训、能力展示、活动观摩等形式，提升党务工作者素质能力，继续推进与哈尔滨师范大学党委党建结对共建。

（三）严格落实意识形态工作责任制，加强各类思想文化阵地管理。落实意识形态工作责任制实施细则，出台意识形态阵地管理办法，牢牢掌握意识形态工作领导权，增强意识形态领域主动权和话语权。加强对广播、网站和微信公众号、微博等各类媒体，各类出版物和文艺作品，各类社科研究机构和思想文化社团，课堂教学、报告会、研讨会、讲座、论坛，教室、会议室、报告厅、体育场馆等各类阵地的管理。实行“属地管理”和“谁主管谁负责，谁审批谁监督”的原则，落实“一会一报”“一事一报”制度，阵地的使用、活动的举办、信息的发布等均须审批。坚决抵御和防止宗教渗透，严禁师生参加非法宗教组织和活动。定期开展师生思想状况调研，开展有针对性的教育引导。完善网络舆情应对机制，主动防范和化解政治和意识形态领域重大风险，确保学校政治稳定。

（四）加强党风廉政建设，推动全面从严治党向纵深发展。贯彻落实习近平总书记在十九届中央纪委六次全会上的重要讲话精神，全面落实从严治党要求，切实履行好党委“主体责任”和纪委“监督责任”，强化“党政同责”和“一岗双责”。认真落实“中央八项规定”和“省委九项规定”，坚决防止“四风”问题反弹。精准运用监督执纪“四种形态”，坚持有案必查、有责必问，坚决制止各种违纪违法行为。

（五）做好统战和群团工作，构建和谐育人氛围。认真学习贯彻新修订的《中国共产党统一战线工作条例》，加强对民主党派成员和无党派人士的政治引导和思想引领。完善教代会制度，筹备召开学校第六届“双代会”。开展“职工之家”建设，丰富职工文体活动。以党建带团建，突出共青团的政治性、先进性、群众性，发挥共青团在服务教育教学大局，促进学生自我成长中的独特作用。加强学生会建设，规范学生社团管理。

二、围绕立德树人根本任务，提升思想政治工作成效

（六）以“三全育人”为引领，进一步推进思想政治工作体系建设。统筹推进“三全育人”综合改革，清单化、精细化推动“大思政”工作体系建设。开展思政工作培育建设项目评选，深入推进党建与思想政治工作创新发展研究，凝练“三全育人”典型案例和经验做法。结合常态化疫情防控，探索“互联网+”思想政治工作的有效模式。推进以党史为重点的“四史”教育，提升思想政治工作的感染力、凝聚力和针对性、实效性。

（七）强化课堂教学的主渠道作用，使各类课程与思政课程同频共振。按照教育部《高等学校思想政治理论课建设标准（2021年本）》，加强思想政治理论课建设，不断提高思政课教师能力素质和思政课教学质量。继续推进以“课程思政”为目标的课堂教学改革，通过“双团队”建设等载体，充分挖掘各学科专业课程和其它公共基础课程所蕴含的德育资源，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。

（八）深入推进文化育人，传承创新优秀文化。以做好教育部高校思政工作精品项目《狠抓“读、写、讲、用”环节，打造四维一体的文化育人格局》总结工作为契机，进一步凝练文化育人工作经验、特色，形成文化育人常态化机制。巩固省级文明校园创建成果，加强师生员工社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德建设，推进普法宣传、诚信和勤劳节俭教育。以申报3A景区为契机，做好校园环境文化顶层设计，推动文化与环境有机融合。将学校“四正”文化精神和育人传统与中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化有机融合，进一步凝练学校精神文化。加强校园文化展馆建设，建成铁道学院文博馆、校史馆，打造二级学院“楼宇”文化，完成学校宣传片和画册的制作。

三、以本科教学工作合格评估为契机，强化教学中心地位，确保人才培养质量

（九）提高认识把握重点，高质量做好迎评促建各项工作。按照本科教学合格评估的总体要求，根据学校目前评建工作进展完成情况，对标对表、精准精细的做好任务分工，制作评建工作的时间表、工程图，扎实推进，奋力做好冲刺阶段各项准备工作，高水平准备评建工作材料。做好人力、财力、物力、制度机制、文化环境等各方面的保障工作，营造良好评估氛围。引导师生人人关心评估，人人参与评估，人人投入评估，做评建工作的参与者和贡献者。

（十）实施教学质量提升工程。全面落实学校“十四五”规划关于“提升人才培养质量”的任务要求，重点推进实验室建设与管理、校内外实验实习基地建设与管理、课程思政、教材建设，以及课程建设和课堂教学改革等项工作。

（十一）推进应用型人才培养模式改革。以能力为导向，深化应用型人才培养模式改革，完善应用型实践教学体系，凝练育人特色，体现专业特点及行业产业人才需求，全面推进“应用型人才培养质量提升工程”阶段建设目标任务。6月份完成各专业2022版人才培养方案定稿、编印工作。

（十二）进一步加强专业建设力度。按照“新工科”“新文科”的内涵建设要求，立足我省“大力发展战略性新兴产业和发展现代服务业”的战略部署，按照“凝练方向、构建团队、建设平台、培养人才”的发展思路加快专业群建设，逐步形成以工科为主，商科为特色，工商交融，艺、经、文等多学科协调发展的专业布局。围绕学校整体办学定位，确立各专业建设目标，明确专业培养定位和培养目标。

（十三）加强课程建设与教学改革。落实《全面推进高等学校课程思政建设工作方案》要求，加强课程思政建设，确保进大纲、进课堂，发挥课程思政示范作用。继续评选校级、推选省级示范课、教学名师、教学团队、教学研究项目。支持校级一流课程建设，构建“国、省、校”三级一流课程体系。推进信息技术与教育教学深度融合，开展线上、线上线下混合、翻转课堂等教学模式改革，探索建立“互联网+教学”“智能+教学”新形态。

（十四）提高教材建设水平。落实学校“应用型人才培养特色教材建设计划”，进一步加强教材的选用与管理，完善选用机制、质量监控和评价机制，正确合理选用省、部级以上规划、优秀教材以及自编教材。加强自编教材建设，设立专项经费，支持应用型活页式教材专题立项。进一步提高选用教材质量，坚决排除质量低下、技术过时、与应用型教学不适应的教材。严格落实国家教育部对马工程教材选用的要求。

（十五）加强教学质量保障体系建设。紧紧围绕学校本科教学工作合格评估，进一步完善教学质量监控体系，按照监控重心下移至二级学院（部）的原则，形成全方位、多层次、全过程内外结合的闭环评价体系。做好高教质量监测数据采集工作，组织填报2022年教学基本状态数据库工作，编制发布2022年度本科教学质量报告。

（十六）推进实践教学体系建设。依托哈尔滨和南通（海安）两地政府的扶持，加大校外实习实训基地建设力度。加强校内实验实训室建设和管理，进一步提高实验实训室开放质量。规范实践教学组织及教学材料建设，修订实习实训管理办法，提高实习实训工作水平。深化毕业论文（设计）综合改革，进一步提升毕业论文（设计）工作质量，引进维普线上管理系统，实现毕业论文（设计）全程信息化管理。

（十七）深化创新创业教育改革。构建创新创业应用型人才培养体系，进一步完善创新创业课程体系建设和师资队伍建设。打造“赛创融合”“课创融合”的创新创业教育体系，完善“以校级赛事为基础、以省级赛事为重点、以国家级赛事为引领”的“互联网+”大学生创新创业竞赛体系。加强项目过程管理，提升项目质量。

（十八）推进落实“1+X”证书工作。在本科生学历学位证（“1”）的基础上根据行业企业就业岗位对职业资格证书要求，结合专业开发若干（X=15至20）个职业资格证书，为学生提供考证咨询与培训服务，提高大学生就业竞争力。

（十九）稳步发展“专升本”、“二学历”教育。积极拓宽办学渠道，充分利用学校现有设备资源、网络资源和人力资源优势，继续开展“二学历”、“专升本”等学历教育工作，加大招生宣传，开拓招生渠道，严格执行政策，加强教学管理。继续与社会类考试中心合作，承办社会化考试，有序组织、做好服务。

四、加强教研、科研团队建设，促进教师专业发展

（二十）加大对教研、科研工作的领导和推动力度。继续强化教研、科研工作的激励机制，进一步提高教师队伍对教研、科研工作的认识，增强全体教师开展教研、科研工作的使命感和紧迫感。保持学校2021年度教研、科研工作发展的良好势头，力争本年度在学术论文、教科研立项、学术著作、授权专利等方面的层次水平和成果数量持续增长。

（二十一）加强教研、科研团队建设。充分发挥学科带头人、科研骨干对科研团队建设的示范、引领作用。活跃校内外学术交流活动，不断提高青年教师的科研欲望和科研能力。发动和组织科研团队积极参与各类纵向教研、科研基金项目申报。对各类研究项目实施政策支持和跟踪推进。

五、大力推进人事制度改革和师资队伍建设

（二十二）深化人事制度改革。以新一轮岗位竞聘为契机，重新定岗定编，减员增效，优化人力资源，建立精炼高效的管理队伍。在学校经济状况允许的情况下，适度调整工资，提高教职员工工资待遇，稳定队伍。建立全员量化考核机制，增加绩效工资比例，奖勤罚懒，优劳优酬。建立干部队伍学习制度，加强干部队伍思想政治理论和业务能力学习。

（二十三）开展校内职称评聘制度改革。贯彻落实国家和我省关于《新时代教育评价改革总体方案》要求，依据《黑龙江省普通本科高校教师专业技术职务任职资格评价标准》及我省民办高校职称评审相关政策，结合学校实际，探索建立适合于学校发展需求及应用型人才培养需要，有利于师资队伍建设的“校内职称评聘管理办法”，并落实实施。

（二十四）进一步加强师资队伍建设。完善学校“十四五”师资队伍建设规划。在有效保证教师队伍总体数量的同时，加大对高层次人才引进力度。引培结合，扩大师资队伍中具有博士学位和高级职称的教师比例，改善学历结构和职称结构。围绕“成长计划、成才计划、卓越计划”进行分类培训，加强中青年教师培养，提升教学、科研和服务社会能力。大力推进青年教师企业挂职锻炼，建设好“双师型”队伍。

（二十五）持续加强师德师风建设。帮助教师树立正确的政治方向、正确的思想观念和正确的工作态度，集聚正能量，完成为国育才、为党育人的立德树人使命。开展师德师风规章制度学习，签订师德师风承诺书，使广大教师明确师德底线，不触碰师德高压线。教师节前开展师德先进个人评选和表彰，用先进典型引领师德风尚。对师德问题严惩不手软，继续实行师德一票否决制。

六、以立德树人为核心，持续加强学生教育与管理

（二十六）坚持标本兼治，抓好学风建设工作。持续开展“优良学风班集体”“文明寝室”创建活动，强化榜样引领作用。以“建校二十周年”为契机，加强校友和母校联系。深化“一院一品”学风建设品牌活动，为学风建设加装“助推器”。通过签订“诚信考试承诺书”等形式开展诚信考试教育。抓好团学干部换届、培养和教育，充分发挥学生干部在学生中的自我教育、自我管理、自我服务作用。

（二十七）坚持底线思维，抓好学生服务管理。有效预防、及时控制、妥善处理学生突发事件，切实保障学生身心健康和生命安全，营造良好育人环境。开展校园“文明礼仪”教育活动，帮助学生树立日常学习、生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明意识。以学生需求为核心，搭建智慧服务平台，实现“一窗式”受理，“一站式”办结，“一条龙”服务，在常态服务中显现育人价值。加强学生心理健康教育，提升心理健康教育实效。

（二十八）坚持示范带动，抓好辅导员队伍建设。按照师生比1：200常态化配备专职辅导员队伍，优化辅导员培训、管理、评价制度，有效推动辅导员队伍专业化、职业化建设。举办第三届辅导员素质能力大赛，不断提升辅导员的理论水平、专业素养和处置能力。围绕《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》“十大育人”体系，挖掘提炼学工队伍中的典型事迹，制作“学工精英”册，展现学生工作形象和个人风采。

（二十九）做好招生和就业工作。进一步提高各级领导对招生和就业工作的认识，制定精细、有效的招生就业工作计划，出台相应政策，落实主体责任，鼓励调动全校上下积极性，全员参与招生和就业工作，确保2022年招生就业工作总体目标的有效达成。

七、加大开放办学力度，不断提升服务地方经济社会发展能力

（三十）实施“服务社会行动计划”，切实增强服务地方能力。进一步突出我校“地方性”和“应用型”属性，更好的实现“服务社会”的大学基本职能，结合黑龙江省“十四五”发展规划，贯彻落实黑龙江省2022年政府工作报告任务要求，发挥我校多学科专业优势，制定操作性较强的“服务社会行动计划”，组建工作专班团队，大力推进计划落实实施，力争年内在2-3个点见到明显效果。

（三十一）完成哈南校区3A级景区申报工作。成立“哈南校区3A级景区”筹建办公室，组织有关学院相关专业师生及部门，完成哈南校区3A级景区规划设计，开展相应的建设，联系省文旅厅和市文旅局，积极开展申报工作，争取上半年申报成功。

（三十二）加大产教融合深度和广度。建立2-3个产业学院，一是依托信息与机电工程学院，与相关企业合作建立“智能制造产业学院”、“软件及信息服务产业学院”；二是依托管理学院，建立“文旅产业学院”；三是依托经济与贸易学院，建立“智慧金融产业学院”。拓展建立校政、校企等产教融合项目新平台。依托学校长三角产教融合园区，加强与长三角地区有关部门的对接和沟通，广泛争取社会资源，主动参与融合项目，组织开展各类产学研对接活动。采用引企业项目入校、招商引资活动、实习+就业双选等方式，提升学生创业就业能力。

八、优化内部治理，提升管理工作效能

（三十三）落实发展规划工作。完善《必赢626net入口首页“十四五”教育事业发展规划》及各子规划，围绕学校未来五年奋斗目标和内涵式发展指标任务，明确改革发展任务的责任单位、责任人和推进进度，对各项工作的目标任务进行层层分解，加强组织领导，强化过程管理，狠抓落细落实。

（三十四）推进现代大学制度建设。按照《黑龙江省民办学校分类登记实施办法》等有关规定，9月前完成学校转营各项变更程序工作。根据营利性学校要求，重新修订《必赢626net入口首页章程》，完善学校章程为核心的现代大学制度体系。坚持理事会领导下的校长负责制，完善民主集中制和“三重一大”决策制度、党政联席会协同联动机制，深入推进依法治校、民主治校。持续改进文风会风，精简会议和发文数量。启动 OA 自动化办公系统，提高公文流转效率。加强制度建设，按计划完成学校制度汇编的编印工作。

（三十五）提升财务管理水平。贯彻执行国家财经法规和财务制度，规范学校各种财经行为。建立和完善学校财经规章制度并贯彻落实。深化财务预算管理，做好2022年预算指标管理和资金使用控制，保障学校财务收支平衡。进一步加强经费投入的核算、归集和管理。加强财务决算管理，做好决算分析，为学校决策提供真实的数据依据。严格落实学校财务审批流程及权限管理办法，细化财务报账流程，严格审核资金支出，做到注重节约、减少浪费、开源节流、严格管理。

（三十六）加强资产管理水平。落实学校采购与招标工作管理办法，提高学校资金的使用效益。本着厉行节约，避免浪费，坚持货比三家的原则组织采购。制定完善学校固定资产、教学仪器设备清查和报废管理制度，对学校固定资产进行盘点、报废和残值处置。推进采购与资产管理信息化建设，完善固定资产管理系统。

（三十七）强化精细意识，做好图档工作。满足师生对纸质文献的需求，制定2022年度图书采购计划。按照学校专业设置，调整采选方案，保障专业图书比例。严格执行采购、加工规程，保质保量完成购书任务。做好数字文献资源建设工作，增订师生需求量大、使用价值较高的数据资源，开发自建电子书数据库。结合“读书学分”活动，做好借阅数据分析统计，为师生提供借阅信息支持。加强档案管理工作队伍建设，规范学校档案管理制度，推进档案管理规范化、科学化、信息化。完善二级学院教学档案管理。

九、完善服务保障体系，夯实高质量发展基础支撑

（三十八）加强校园信息化建设。对松北校区网络进行升级改造。完善学校新建站群建设，保证站群的安全稳定运行。完成哈南校区新建食堂网络、一卡通、监控设施的施工及设备安装、调试工作。完成信息安全等级保护评测工作。

（三十九）做好后勤服务保障工作。落实节能减排工作要求，做好校园环境美化和校园基础设施维修，加强供水、供电、供暖管理，推进节约型校园建设。积极开展爱国卫生宣传，做好校园卫生保洁服务。加强食品安全管理，提升餐饮服务质量。坚持以服务为宗旨，以制度建设和科学管理为手段，以为学生创建文明、高雅、舒适的生活环境为目标，努力打造服务优良、保障到位的后勤服务工作团队。

（四十）维护校园安全稳定。做好安全形势研判，不断完善校园网格化管理和安全工作责任体系。建设双重机制，健全校园安全风险防控体系。开展消防疏散逃生、防暴反恐、疫情防控等应急演练，强化师生安全教育。加强治安、消防、交通等方面安全检查，查缺补漏、及时整改。提升校园监控系统、消防水电系统、道路交通设施、校园封闭等硬件建设水平，深化平安校园建设。

十、毫不放松抓好常态化疫情防控，筑牢校园防疫长城

（四十一）统筹推进疫情防控和学校教育事业发展。进一步完善疫情防控工作方案，加强与属地卫生健康部门、疾控机构的沟通联系，建立良好协作机制。强化师生健康教育，严格落实师生体温监测和健康状况排查报告制度，落实落细各项防控措施。加强对教室、宿舍、食堂等聚集性公共场所通风消毒，做好保安、宿管、食堂人员教育管理，督促做好个人防护，做好校园集中隔离场所建设与管理，及时采购储备疫情防控物资，按要求做好核酸检测、疫苗接种等工作。