首先是王平老师提出了数字媒体艺术专业线上线下课混合教学研究和民办高校数字媒体艺术专业实践教学改革研究这两个方向。教研室老师重点讨论了实践教学改革的方向挖掘，通过对比南京艺术学院，西安美术学院等专业性高校，发现数媒专业实践应用的可借鉴性作业形式，如短片，3d海报动画等最后成品。

其次由刘根源老师提出三个创新点，分别为数字媒体艺术与文化创意产业发展的研究、其次是数字媒体专业课程思政的改革探索，最后是数字媒体艺术教师实践教学能力的培养与提升。就刘老师提出的第一个创新点，教研室开展了讨论，分别以文化创意设计实践，文化创意设计来找到同类的期刊，我们发现研究创意产业发展的设计方法尤为突出，因此可以从更多的设计理念出发，对其进行拓展研究。

第三位是谢老师发言，谢老师对数字媒体技术对城市建筑的影响和亮化建筑以及动画媒体形式下的建筑表皮的应用研究进行探讨，通过选取需要亮化的建筑，构建数字亮化建筑网格，让其成为活的建筑。目的在于从建筑本身汲取灵感，利用最先进的技术来捕捉和彰显标志性的外墙，为观众带来难忘的感官体验。

以巴特罗之家投影灯光秀为例，它能让哈尔滨建筑成为以动态NFT（Non-Fungible Token）形式进行数字化诠释的遗产。作为具有开创性的原生数字艺术作品，“The Casa Batlló”能够根据实时收集的环境数据和巴特罗之家建筑外墙的特殊节日照明（例如圣乔治节、圣诞和公益照明等）持续产生变化。

通过谢老师的案例研究发现，数字媒体设计和环境设计的交叉学科融合是一项新的视角，它能够让建筑再生，并使更多的观众可以对数字媒体设计的可视化进行更深层次的理解。还能为哈尔滨建筑的表皮的数字媒体设计可视化成为可能。

徐铭阳老师作为第四位发言，她提出了三条创新点及思路：1.新业态下数字媒体艺术专业的创新与发展2.对高校数字媒体艺术专业的课程思政改革的思考3.数字媒体艺术专业教师对于人才培养现状的分析与研究。根据徐老师的第三条创新点，全体教师展开探讨以罗德岛大学艺术设计学院的数字媒体专业的专业划分，和学科进行重构，有了4种明确划分，并做出专业的培养规划，和不同设计方向。因此通过借鉴国外艺术设计育人模式，我们能够发现更多的人才培养方案的改进思路和创新方向。

最后，王平老师就此次对2022年度黑龙江省哲学社会科学研究规划项目的申报的教研室探讨做了总结。首先鼓励大家积极准备申报材料和课题的补充细节，要在练中改，改中练，这样才能在项目书中不断找到存在的不足，同时强调要把软件的运用程度提高，让我们能在设计中不断创新，发展有现实意义和理论价值的设计。